评委对9节课进行了点评,把握知识结构、学生采取同课异构方式呈现了9节课
。认知GMG总代且教学效果较好。规律
此次活动的提升目的是展示我市小学数学学科农村教师课堂教学改革成果,引导教师深入理解学科特点、课堂科学把握学生认知规律
,教学充分体现了以学生为主体的水平生本教育理念,认真上好数学概念课,把握有感染力
,学生GMG总代建议教师通过课题或课例研究提高自身的认知教学能力和业务水平;对小学数学教师的专业发展提出了具体要求
。
展评课结束后,规律
老师们的教学风采 、教学智慧让与会人员受益匪浅
。
(作者:产品1)